Щороку в четверту суботу листопада українці вшановують пам'ять мільйонів співвітчизників, які загинули під час Голодомору 1932 – 1933 років. Педагоги та здобувачі освіти КПНЗ «Донецька обласна Мала академія наук учнівської молоді» провели низку заходів, присвячених цим скорботним подіям. Під час зазначених онлайн-заходів було розглянуто питання відновлення історичної справедливості щодо винуватців і жертв цієї найстрашнішої трагедії в історії українського народу. Було організовано онлайн-зустріч юних науковців-істориків із працівниками Національного музею Голодомору-геноциду (м. Київ), під час якої учасники обговорили причини загибелі не менше 6 млн. українських селян, що була штучно організована сталінським режимом. Для вихованців відділення історії КПНЗ «ДОМАНУМ» та здобувачів  освіти навчально-виховного комплексу №1 м. Покровська відбулася віртуальна екскурсія Музеєм із переглядом відеозаписів очевидців подій 1932 – 1933 рр. Ця зустріч із науковцями Національного музею Голодомору-геноциду стала підґрунтям власних досліджень юних науковців історії Голодомору 1932 – 1933 рр. на Донеччині. Результати учнівських досліджень презентовані під час круглого столу, що відбувся під керівництвом Шалашної Н.М., кандидата історичних наук, доцента, керівника секції «Історичне краєзнавство». Учасники круглого столу дійшли висновку: головною причиною Голодомору стало примусове вилучення радянською державою хліба в українських селян. Зокрема, тільки під час хлібозаготівельної кампанії 1930 – 1931 рр. із сіл Донеччини було вивезено понад 519 тис. т хліба. Це призвело до збільшення смертності на південному сході України у 1932 – 1933 рр. у 5-6 разів. На основі публікацій істориків-краєзнавців, документальних історичних джерел і записів спогадів, що були зібрані педагогами закладів освіти Донеччини, юні науковці переконливо довели факти загибелі від голоду в селах навколо мм. Бахмут, Мирноград, Покровськ та ін. 

Вважаємо, що наш моральний обов'язок перед минулими й наступними поколіннями – зберегти пам'ять про жертв злочинних дій комуністичного тоталітарного режиму.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Previous Next Play Pause
1 2 3 4 5